初任教師班級經營指南
by Ellen L. Kronowitz
杜宜展 譯

新教師的就任情形是教育研究中愈來愈重視的調查領域，在美國的某些地區因學生數量增長、教師退休，因而教師嚴重缺乏，然而，初任教師半途而廢的比率卻令人憂慮地升高，使得此情況更加複雜。

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華人教養之道 - 若水
呂金爕、吳毓瑩、吳麗君、林偉文、柯秋雪、徐式寬、袁汝儀、蔡敏玲、閻鴻中 著
宋文里審閱

本章寫得極好，令論者幾乎不能多置一詞。對於孔、墨、莊三位教育家的教育歷程採用細緻的史料加以闡釋，這是過去討論中華教育史的人少有的境界，特別對於墨、莊兩家的發揮，令人深省。

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學習設計-學校專業發展的嶄新藍圖
by Paul V. Bredeson
林文律校閱；曾麒樺、簡守邦 譯

《學習設計》一書，是Bredeson教授的最新力作，以學校教學的實務議題與真實風貌為基礎，透過建築學的隱喻，勾勒出嶄新的思考架構，完整闡述專業發展的理念革新的重要性，並協助落實專業發展的改革。這份精闢的專業發展指南也探討了專業發展方案的過去、現在與未來。

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課程發展理論與實務
教育改革之核心在課程的發展與教師的教學
簡楚瑛 著

「教育改革之呼聲如此地高揚，檢討的對象或是管理階層或是政策規劃者，或是基層之教師；檢討的方向有從行政角度，有從課程與教學之角度。本書作者認為教育改革之核心，在課程的發展與教師的教學。

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瑞典教育制度 - 培育維護人權、公平與正義之健全國民
陳照雄 著

「本書採文獻探討與二次實地參訪之研究方法，探討瑞典教育制度，其制度之優點是：維護人權、平等與民主價值。全書共計十八章，二十萬言，內容包含了：瑞典之自然環境、歷史、政治、社會與其福利政策、文化、教育政策與行政、教育制度、學前教育、義務教育、進階中等教育、高等教育、成人教育、師資培育、教師組織、國際學校、全球化競爭力之表現等。

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西洋教育史-中世紀及其過渡世代
滕春興 著

「教育活動乃整個文化體系的一環，是以和政治、經濟、社會、科學、技術等有互動的關係。教育史研究的對象是人類的教育活動，因而教育史的敘述，必然牽涉到政治、經濟、社會、科學、技術等文化體系的各方面。雖然我們認為教育史即為文化史，但是教育史仍然有其研究重心：學校教育發展、教育制度的變遷與教育思想演進與發展的敘述，此乃本書研究的主要內容。

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身心障礙者生涯諮詢-給實務工作者的教戰手冊
by Karen E. Wolffe
王敏行、賴淑華、戴富嬌 譯

「從生命中學習」是每位助人工作者的基本理念與使命，在接觸各種不同的生命過程中，
生命個體不斷地教導我們關注於自身以外所有生命的價值，本書便提供了具體可行的方式。

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家庭、學校及社區協作：理論、模式與實踐
香港的經驗與啟示
吳迅榮  著

家庭、學校及社區夥伴協作，可提升學校的教育質素，為學童帶來更好的學習環境。
本著作是本港近年唯一以家校協作為題，同時分享家校實際合作經驗的參考書。

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課程領導與學校發展：行動研究專題論文集
李偉成  余慧明  許景輝 著

行動研究就是讓教師親身探究自己的問題和做實驗，目的不在著書立說，創建理論，
而是為自己解難，提升教學效能，使學生受益，令專業發展不斷進步。

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课程与教学：研究与实践的旅程(教育大智慧)
霍秉坤 著

課程與教學是教育的核心，也是涉及教育者人數最多的一環。
本書匯集兩岸四地學者的文章，從不同角度探討課程與教學的重要議題，
內容兼具理論探討與實務分享，並重視運用理論與概念來解釋和指導實踐，探討主題......

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尋找課程論和教科書設計的理論基础 (修訂版)

本書是過去五年來筆者在香港、大陸和台灣舉行的學術研討會發表的文章的結集。
部分文章亦曾在三地的學報，包括香港中文大學香港教育研究所出版的《教育學報》和《基礎教育學報》，
中央教育科學研究所出版的《課程研究》和台北課程與教學學會出版的《課程與教學季刊》發表。

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Reform, Inclusion and Teacher Education:
(Towards a new era of special education in the Asia-Pacific Region)
by Christine Forlin, Ming-Gon John Lian

This ground-breaking book considers current perspectives on special education reform in the Asia-Pacific region. It has a major focus on a new era of special education, and how this relates to education reform towards inclusive education......

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Assessment for Learning
by Rita Berr

Rita Berryis an associate professor and deputy head of the Department of Curriculum and Instruction at the Hong Kong Institute of Education. Her research interests include assessment, learner autonomy, curriculum development and implementation.

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促進學習的評估 (Assessment for Learning 中文版)
by Rita Berry (羅耀珍)  著

羅耀珍，現任香港教育學院課程與教學系副教授。研究範圍包括校本課程發展、課程領導、校本評估和比較教育，並曾就香港的校本課程發展經驗、香港課程領導的探究、校本的進展性評估、香港與澳門的課程改革等有關課題發表著作多篇。

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